ساهرة رشيد | العراق
الذكاء الاصطناعي ماهو؟ ولماذا هذا التخوف منه؟ إذ، إنه ليس سهلا، فالعالم يمر بحالة من القلق من تسلل الذكاء الاصطناعي لحياتنا فوظاىف كثير مهددة الانحسار أو بالانقراض منها الصحفي والمعلم وغيرها من المهن، لذا علينا أن نعرف ماهو الذكاء الاصطناعي
ليس هناك تعريف واحد بل يوجد الكثير من التعاريف له باعتباره فرع من علم الحاسوب. وتُعرِّف الكثير من المؤلفات الذكاء الاصطناعي، على أنه: «دراسة وتصميم العملاء الأذكياء»، والعميل الذكي: هو نظام يستوعب بيئته ويتخذ المواقف التي تزيد من فرصته في النجاح في تحقيق مهمته أو مهمة فريقه”
وهنا أتطرق إلى عنوان الموضوع ( الذكاء الاصطناعي في التعليم….وهل يلغى دور المعلم)
يسهم الذكاء الصناعي في مساعدة المعلمين والمحاضرين من خلال تحريرهم من الأعمال المكتبية التي غالبا ما تستهلك جزءا كبيرا من وقتهم، حيث يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في أتمتة معظم المهام العادية بما في ذلك العمل الإداري وتصنيف الأوراق وتقييم أنماط التعلم في المدارس والرد على الأسئلة العامة وغيرها من المهام الإدارية، المناطة بالمعلم.
فالذكاء الاصطناعي لديه القدرة على توفير مجموعة واسعة من الفوائد للتعليم. واحدة من أهمها هي القدرة على تخصيص تجربة التعلم لكل طالب. وباستخدام الذكاء الاصطناعي، يمكن للمعلمين تحليل بيانات أداء الطلاب وتفضيلاتهم لإنشاء خطط دروس وتقييمات مخصصة تتوافق مع نقاط القوة والضعف الفريدة لكل طالب، والتخطيط لرفع المستوى المتدني للطالب.حيث توفر تطبيقات الذكاء الإصطناعي فى العملية التعليمية
وكلاء افتراضين (معلم) لمساعدة المتعلمين، وإفادتهم بالإجابات الصحيحة. التي تساعد الطالب والمعلم معا، من خلال تشخيص تبسيط المادة وتقديمها للتلميذ أو الطالب من خلال التدريبات والاختبارات، وهذا يفسح المجال للمعلم ليوصح ويشرح أجزاء مهمة ومحددة من المنهج والتركيز عليها بصورة خاصة.
والذكاء الصناعي يسهم في مساعدة المعلمين والمدرسين والمحاضرين من خلال تحريرهم من الأعمال المكتبية مثل تصحيح الاختبارات التي يجرونها والتي تستهلك جزء كبيرا من وقتهم، حيث يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي في أتمتة معظم المهام العادية بما في ذلك العمل الإداري وتصنيف الأوراق وتقييم أنماط التعلم في المدارس والرد على الأسئلة العامة وغيرها من المهام الإدارية.
وخلاصة القول:
اصبحت تطبيقات الذكاء الاصطناعي التي لديها المقدرة على خلق صورة الصوت، وإن الذكاء الاصطناعي (الروبوت الذكي) لن يحل محل معلم الصف، بل سيكون مساعداً له في دعم الطلاب والإجابة عن أسئلتهم، لتقليل الفروق الفردية بين الطلبة بتوفير نظم ذكاء اصطناعي ديناميكية متمايزة تفوق قواعد البيانات التعليمية والبحثية في دقة وشفافية في التعامل معه.
