بمشاركة 16 جامعة محلية ودولية.. جامعة مالانج الحكومية الاندونيسية تختتم فعاليات الندوة العلمية لطلبة الدراسات العليا

مالانج، 26 أبريل 2026 
متابعة د. علي الأصمعي

اختتم برنامجا الماجستير والدكتوراه لتعليم اللغة العربية بكلية الآداب بجامعة مالانج الحكومية (UM) في إندونيسيا، فعاليات الندوة العلمية الدولية والوطنية لطلبة الدراسات العليا، والتي استمرت على مدار يومي 25 و26 أبريل 2026، تحت عنوان: “تصميم مناهج تعليم اللغة العربية في عصر التحولات العالمية: بين النظرية اللغوية والتطبيقات التكنولوجية”.
شهدت الندوة في يومها الأول (السبت، 25 أبريل) زخماً دولياً كبيراً، حيث عُقدت “الندوة الدولية” عبر المنصات الرقمية بمشاركة باحثين وخبراء من جامعات عريقة من: الجزائر، نيجيريا، لبنان، ماليزيا، الأردن، العراق، المغرب، وإندونيسيا.
وفي هذا الصدد، أعربت جامعة مالانج الحكومية عن عميق شكرها وامتنانها لجميع الجامعات التي ساهمت في إنجاح هذا المحفل العلمي، وخصّت بالشكر الشركاء الدوليين: جامعة محمد الشريف مساعدية – الجزائر، جامعة بايرو كانو – نيجيريا، جامعة الجنان، والجامعة العالمية ببيروت – لبنان، الجامعة الإسلامية العالمية – ماليزيا، جامعة اليرموك – الأردن، جامعة السليمانية – العراق، جامعة ابن طفيل – المغرب.
أما اليوم الثاني (الأحد، 26 أبريل)، فقد خُصص لـ “الندوة الوطنية” التي شهدت مشاركة 36 باحثاً قدموا أوراقهم العلمية ممثلين لـ 8 جامعات إندونيسية رائدة، ناقشوا خلالها قضايا تطوير المناهج وفق المعايير الوطنية والدولية.
أكدت البروفيسورة هنيء محلية الصحة (رئيسة برنامجي الماجستير والدكتوراه) أن الندوة تعد تطبيقاً عملياً لمقرر “تطوير مناهج تعليم اللغة العربية”. وأشارت بالتعاون مع الدكتور محمد ألفان (المشرف على المقرر) إلى أن الندوة تهدف لصقل مهارات البحث العلمي وتعزيز التواصل بالفصحى، بما يتماشى مع توجيهات وزارة التعليم العالي لرفع كفاءة البرامج الدراسية عالمياً.
وقد تركزت نقاشات الندوة حول أربعة محاور رئيسية، وهي المناهج والمعايير العالمية: تطوير المحتوى وفق إطارات مثل (CEFR) و(ACTFL).، اللسانيات التطبيقية: كمرتكز أساسي في تصميم المناهج الحديثة، الرقمنة وهندسة المحتوى: دمج التكنولوجيا والوسائط الرقمية في التعليم، والأبعاد الثقافية والأدبية: تعزيز الهوية والأدب في المناهج المعاصرة.
تكريم الباحثين المتميزين
اختُتمت الندوة بإعلان اللجنة المنظمة عن قائمة الباحثين المتميزين (Best Presenter)
أولاً: الندوة الدولية:
المركز الأول: دانة أيمن جراب من الجامعة العالمية (لبنان).
المركز الثاني :Reza Renaldy من جامعة مالانج الحكومية (إندونيسيا).
المركز الثالث:Mochammad Indra Yumanto من جامعة سورابايا الحكومية (إندونيسيا).
المركز الرابع: Safara Bunaiya Hibda من جامعة مالانج الحكومية (إندونيسيا).
المركز الخامس: جويرية خالد عسقول من الجامعة العالمية (لبنان).
المركز السادس: Hosita Laili Rahma من جامعة مالانج الحكومية (إندونيسيا).
المركز السابع: أسماء غرايبيّة من جامعة محمّد الشريف مساعديّة – سوق أهراس (الجزائر)
المركز الثامن: Najmul Iman Zamani من جامعة مالانج الحكومية (إندونيسيا).
المركز التاسع: خديجة عبد الكريم حسن من جامعة بايرو كنو (نيجيريا )
المركز العاشر: نوال عبد الفتاح الحبشي من جامعة الجنان (لبنان)
ثانياً: الندوة الوطنية:
المركز الأول: (UIN Alauddin Makassar) Jamaluddin
المركز الثاني Alfiyan (UIN Mataram) :
المركز الثالث Miftahul Ummah (Universitas Negeri Malang):
المركز الرابع: ٌRizky Umi Nasihatus Sholihah (UNIDA Gontor)
المركز الخامسNurhasanah (Universitas Negeri Jakarta) :
المركز السادس: Linda Syariefah Ratna Dewatie (Universitas Negeri Malang)

خلصت الندوة إلى دعوة باحثي الدراسات العليا إلى قيادة قاطرة التحديث في مناهج اللغة العربية، من خلال تركيز أطروحاتهم العلمية على دمج معايير الكفاءة العالمية (CEFR) بتقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، وتفعيل اللسانيات المعرفية لتبسيط القواعد. كما شددت التوصيات على ضرورة انتقال الباحث من الدور النظري إلى دور ‘مهندس المنهج’ القادر على ابتكار محتوى رقمي تفاعلي يلبي متطلبات سوق العمل الدولي، مع الموازنة بدقة بين الأصالة اللغوية والتحولات التكنولوجية، لضمان تقديم حلول بحثية تطبيقية تعالج تحديات الميدان التعليمي المعاصر.”
وفي الختام، أشادت اللجنة بالمستوى الأكاديمي الرفيع للأبحاث المقدمة، معربة عن أملها في أن تساهم هذه التوصيات في تطوير طرق تعليم اللغة العربية لتواكب العصر الرقمي والتحولات العالمية.